FINAL

Per acabar amb l'assignatura , una entrada final que plasmarà l'après en aquests quatre mesos de classes .

Jo vaig néixer a Itàlia i allà vaig rebre un ensenyament molt bona , em vaig traslladar amb la meva família aquí , Eivissa , per seguir amb la meva formació primària , malauradament pertanyo a una escola tradicional la qual s'ensenyava l'alumne a memoritzar tot i no se li explicava el perquè es memoritzava o perquè serviria en un futur , per exemple en la meva època d'aprendre les taules de multiplicar no em van explicar que em servirien per a un futur treballar on treballo ara , i després de més de 10 anys sense repetir les taules he hagut de fer memòria i tornar a estudiarmelas ja que no em van ensenyar d'una manera constructiva .

Gràcies a aquesta assignatura he après tot el que s'ha de valorar el moment en què s'ensenya a un alumne , ja que estàs inculcant coneixements que han de veure que seran útils per a un futur i no s'esborraran de la seva memòria , cal motivar-los a que aprenguin i que els agradi el que estan fent . Sempre s'ha seguit un model tradicional en l'ensenyament, però no porta enlloc si el nen el motiva estudiar .

He après a utilitzar infinitat d'eines i amb una finalitat específica en l'educació, mai vaig poder fer-me a la idea que poguessin fer mapes conceptuals en un ordinador i que fos tan senzill .

Al llarg dels anys d'alumne he tingut un gran nombre de docents que no transmetien res i que les ganes d'anar a les seves classes eren mínimes o nul · les, d'altra banda he conegut docents que m'han demostrat que val la pena aprendre i m'han motivat indirectament a fer-ho , gràcies a un d'ells vaig decidir dedicar-me al món de l'ensenyament, jo vull que els meus futurs alumnes arribin a casa igual de contents que quan jo venia de les seves classes .

Una gran frase que em va marcar i va ser dita per aquest professor meu va ser:”un bon mestre no és el que el porta tot preparat, sinó el que sap improvisar sobre la marxa”.

AVALUACIÓ

L'evaluació dels alumnes , avui dia es realitza per competències , això vol dir , que s'ensenya al nen perquè d'una manera futura sigui eficaç d'afrontar els problemes de la vida .

Les avaluacions es realitzen per conèixer la capacitat de l'alumne a l'hora de " plasmar " que s'ha après. Es distingeixen tres tipus d'avaluació : inicial , formativa i sumativa .

Per poder realitzar una avaluació de manera correcta s'han de tenir en compte una sèrie de criteris que es basen en la realització de les tasques i dels seus resultats . Per poder dur a terme aquesta tasca és necessari tenir el coneixement com a docents , de mètodes d'ensenyament dels quals l'alumne pugui seguir i no perdre el ritme sense cap problema .

Per poder fer una bona avaluació a l'alumne cal conèixer els criteris d'aquesta pel que fa a realització de tasques com als seus resultats.

Jose Luís Castillo parla en un dels seus vídeos vistos a classe que hi ha una sèrie de tipus d'avaluació remarcables en l'educació:

-L'avaluació individual : es basa en un examen amb preguntes.

-L'autoavaluació : l'alumne porta diàriament un " registre " de les activitats que realitza .

-L'avaluació col · lectiva : es realitzen en grups mentre que uns avaluen altres apunten les classes.

Al meu parer , l'avaluació més "coherent " és una que porti dia a dia pot veure com l'alumne va millorant i assimilant el que han après per després poder "plasmar" en un paper.

LES COMPETENCIES

Segons Zabala , la compéncia és saber aplicar un coneixement de diferents maneres però sempre amb el mateix context o finalitat.

El currículum actual , ja que el sistema és propedèutic i selectiu , priorisa el fet de donar coneixements teòrics sobre la base d' aplicar a la pràctica.

Les competències juguen molts factors en el mètode d'ensenyament constructivista en l'educació , ja que es van introduir amb la finalitat d'educar i transmetre a l'alumne uns coneixements significatius i educar per la vida mateixa.

Zabala ens exposa que no hi ha una metodologia pròpia a l'hora de dur a terme un ensenyament-aprenentatge i que hi ha unes referències a l'hora que els nens aprenguin : els nens aprenen exposant , construint i posant en pràctica el material estudiat anteriorment . Al meu parer, és molt important la manera en la qual es vol fer arribar un coneixement a un nen , ja que si es realitza de manera errònia el posarà en pràctica malament i no tindrà un coneixement correcte del plantejat pel professor , si el docent tria una bona metodologia per transmetre els seus coneixements , l'alumne el podrà " processar " d'una millor manera i es nodrirà ja no només de coneixement sinó de la qualitat d'aquest.